SINGAPURA – Pandemi Covid-19 telah mempercepat banyak tren sosial, ekonomi, dan teknologi berskala besar, dan ini akan memiliki efek jangka panjang pada cara orang hidup, bekerja, dan berinteraksi satu sama lain, kata Menteri Pendidikan Lawrence Wong.
Untuk lebih mempersiapkan siswa untuk lingkungan yang cepat berubah ini, Kementerian Pendidikan (MOE) akan mengadopsi empat strategi utama, katanya pada hari Kamis (3 Desember).
Ini akan meningkatkan upaya untuk memaksimalkan peluang bagi siswa yang kurang beruntung, membangun beberapa jalur bagi siswa untuk mengasah kekuatan mereka, membantu mereka mengembangkan sikap dan keterampilan di luar pengetahuan buku, dan lebih fokus pada pembelajaran interdisipliner.
“Ada tren besar yang sudah berlangsung yang akan terus meningkat, hal-hal seperti belanja online, hiburan digital, komunikasi virtual dan bahkan kehadiran virtual … Dan tren ini pasti akan berlanjut setelah Covid-19,” kata Wong.
“Akan ada pemulihan yang tidak merata di seluruh industri dan lintas negara, pascapandemi, dan pasti akan ada efek jangka panjang pada cara kita hidup, bekerja, dan berinteraksi satu sama lain di masa mendatang.”
Mr Wong berbicara tentang masa depan pendidikan pada sesi pertama dari seri webinar oleh National University of Singapore (NUS) untuk merayakan ulang tahun ke-115.
NUS115 Distinguished Speaker Series, dengan tema “Shaping the Future”, akan berlangsung hingga pertengahan atau kuartal ketiga tahun depan, tergantung pada situasi Covid-19.
Wong mengatakan strategi pertama MOE adalah menggandakan upaya berkelanjutan untuk memaksimalkan peluang bagi siswa yang kurang beruntung. Pemerintah akan meningkatkan investasinya dalam penelitian dan pengembangan di bidang ini untuk memandu upaya ini.
“Kami ingin berinvestasi lebih banyak untuk meratakan perbedaan di awal kehidupan, dan memberi anak-anak akses penuh ke kesehatan, pembelajaran, dan dukungan perkembangan yang sesuai,” katanya.
Strategi kedua adalah memastikan bahwa institusi memiliki, dan terus membangun, beberapa jalur bagi siswa untuk mengasah kekuatan mereka.
“Kami telah lama menyadari bahwa setiap anak itu unik, dan kami membutuhkan pendekatan yang berbeda untuk membantu mereka belajar dan tumbuh,” kata Wong.
Dia mencatat bahwa selama bertahun-tahun, telah ada berbagai pilihan bagi siswa.
Misalnya, sekolah seperti NUS High School of Math and Science melayani mereka yang memiliki minat khusus. Bagi mereka yang berkembang dalam lingkungan belajar yang lebih praktis dan langsung, ada sekolah seperti Crest dan Spectra Secondary.
Tetapi Singapura “juga harus berhati-hati dalam mengambil pendekatan khusus ini terlalu jauh”, katanya.
Misalnya, streaming, yang merupakan pendekatan khusus, menyebabkan stigmatisasi dan pelabelan, dan pola pikir yang membatasi diri di kalangan siswa dari apa yang mereka anggap sebagai aliran “lebih rendah”, katanya.
